Mapa conceptual sobre a Web 2.0

Este Mapa foi feito por min na clase de Tic, e é un exemplo de moitos mapas que se poden facer para que te axuden a estudar.

Linea de tiempo sobre la gira de David Bisbal

ordenador

Pop Art

Este fotomontaxe, fíxeno no gimp, descargueime a fotografía de esta rapaza e abríuna co gimp. fun creando novas capas e asignando uns nomes, e en cada capa poñía unha parte do corpo diferente, polo tando puiden poñer de diferentes cores as distintas partes do corpo e así creei unha combinación de cores coas catro fotografías.
Logo de rematar isto, as puxen todas xuntas no gimp tamén, e este é o resultado.



Almudena Pita.

Normas para internet.

Voy a nomear as normas que eu penso que debería de utilizar a xente conectándose a interte, sobre todo pola nosa seguridade e tamén polos nosos dereitos.

--> Primeiro penso que non deberiamos de dar os nosos datos persoais xa que calquera pode savelos e causarte problemas, estou falando da dirección ou do número de teléfono ou o número de conta.
--> Penso que deberiamos tamén asegurarnos de que páxinas entramos, xa que poden ser estafadoras ou inseguras ou simplemente que che colla un virus.
--> Limpiar as coockes xa que son nas direccións que ti entras, polo tanto temos dereito a que ninguén as vexa sen permiso, ou se alguén vai detrás nosa nun ordenador, que non saiba onde entrei eu.
--> non se pode subir vídeos de outras persoas se non temos o seu permiso, porque son persoais e pode que esa persoa con queira.
--> pasa o mesmo coas fotografías , non hay que subilas sin mermiso de ninguén.
-->Nas túas contas eu aconsejaría que puxeramos unha contrasinal segura, con letras números e con algunha maiúscula xa que así sera máis complexa e máis difícil de averiguar.
--> Deberiamos tamén ter coidado coas compras por internet e mercar nunha páxica segura, xa que pode ser unha estafa e enganarte.
-->Temos que ter coidado co tuenti, faceboock, keteke, xa que esas contas aunque ti a borres seguen os datos permanentes e o propietario desas contas siguel a telos.
--> Tamén hay que ter coidado sobre todo nos chats, xa que hay moitas persoas que enganan tanto a maiores como a nenos, pero os nenos que son algo máis inocentes pican e poden correr bastante peligro.
--> E por última regra teríamos que instalar sempre un antivirus para a nosa seguridade do ordenador e non ter que formatealo seguido

Almudena Pita Huete.

O novo Decreto.

Toda a vida ós nenos ensináronnos a falar galego desde que comezamos na escola, eu por exemplo ainda que non sexa galega falante, sei falar galego xa que me ensinaron na escola e se alguén me fala galego eu sei responderlle.
Co novo decreto quen vai falar galego? hoxe en día estase perdendo moito e é unha pena que as persoas que estean en Galicia non saiban falar galego, por exemplo os nenos pequenos que están na escola e que non son galego falantes como aprenden galego? a única maneira de que aprendan é polo colexio, se non aprenden por esa maneira como van a aprender a lingua de Galicia? É a nosa lingua e hay que estar orgullosos dela, e tamén hay que saber falala, xa que se vades a outra comunidade por exemplo o pais vasco, ten de lingua principal e é a mais importante o Euskera.
Polo tanto eu no veo nada normal que queiran meternos o inglés, no sen sentido, eu estou en Galicia e en España non estou en América polo tanto se non quero falar Inglés non teño porque falalo!
E menos no instituto, se casi non entendemos as asignaturas en galego ou español, como as vamos a entender en inglés? eu non o veo nada lóxico.Eu veo moi ven que a xente fale inglés que é unhas das principais linguas pero que o fale se esa persoa quere, no por obrigación e por enriba nas escolas.
Tampouco veo moi lóxico cambiar isto agora xa que moitos profesores que non saben inglés terían que aprendelo a estas alturas? é practicamente imposible xa que os profesaraos xa pasaron seu etapa de ensinanza e é moi difícil aprendelo agora desde cero.
Bueno en conclusión eu non estou a favor de poñer o 30% de inglés, galego e español porque non estou de acordo que me poñan o inglés a maiores no meu ensino, eu xa dou inglés, pos non me fai falta estudar en inglés xa que non entendería nada. Somos Galegos e hai que saber falar GALEGO.

Artículo contra el Sida.

Este es en enlace donde yo encontré el artículo que me llamó la atención.

Hoy es el día de lucha contra el Sida, y me parece genial que se celebren estos días ya que así gente recapacita y piensa que por culpa de esta enfermedad tan horrorosa murieron millones de personas en pocos años.
En Este caso estamos hablando de cuba, de un pais subdesarroyado que no tiene recursos como los tenemos nosotros , ya que España es un pais desarroyado. Estamos hablando de que murieron muchas personas por no utilizar las precauciones necesarias, ya que esta enfermedad se contagia por enfermedades sexuales, por vena.. pero esto tiene remedio, porque que existen los preservativos y tambien podiamos prevenirlo en el caso de la inyeccion ya que las jeringuillas la mayoría son desechables y no es nada higiénico entre otras.
En este artículo informa de que en este país la mayoría de los que tienen sida, son los hombres, pero en las mujeres cada vez avanza mas rapido, y es una desgracia porque no se dan cuenta hasta que no pueden mas..
La adolescencia no es muy consciente de ello hasta que pasa, piensan en como van a coger el sida por una simple tonteria, o pensarán : por una vez no pasa nada.. , pero y si pasa? es muy probable porque con esta enfermedad hay miles y miles de casos y acaban muriendo.. por lo tanto no es una probabilidad imposible.. sino que es muy posible.
me parece muy bien que halla campañas tambien y anuncios publicitarios animando a la gente porque una vez que tienes sida, no lo puedes remediar y no hay marcha atrás.
Puede que la mayoría de los que tienen sida tengan problemas con las drogas, por eso ya no le importan ya que con tal de tener la droga les da igual como conseguirla aunque sea de una jeringuilla de otro y se acaban contagiando unos con otros, aunque se contagie solo por determinados casos.
Esta artículo me llamó la atención porque hay mucha desigualdad entre países, porque alomejor hay gente en esos países que no pueden ir al médico y que problablemente mueran antes, aunque no haya remedio, pero seguramente hubiera niños pequeños que hasta tambien lo tuviera, y ami me parece una desgracia. me encantaría poder inventar algo para que se pudiera curar, pero bueno, esta enfermedad es incurable, asi que hay que tener algo de cabeza que no solo es por la higiene, tambien es por tu vida.

Articulo contra a violencia de xénero.

Este es el enlace en el que yo encontre este artículo contra la violencia de genero.


Bueno, yo creo que la violencia de género es un mal hábito que empezó a a desarrollarse hace unos años, no solo hay violencia de género pero en este caso voy a dar mi opinión sobre ella. Mayormente la violencia es contra la mujer, ya que los hombres en general al ser mas fuertes, piensan que las mujeres somos muchos más débiles y que no vamos a hacer nada al respecto. Muchas de las mujeres cuando sufren esta violencia no hacen nada, pero lo que hay que hacer es denunciar, aunque se tenga miedo es lo mejor porque asi podrán tomar medidas contra el. NO tienes que tener el miedo de pensar en qué pasará despues, sino hay que actuar porque si le pones cara el te tendrá mas respecto ati. En este artículo dice que un niño pequeño, le llamaba a la madre ``puta´' porque pensaba que se llamaba asi porque su padre se lo llamaba todos los dias. Los niños siempre aprenden de los padres, y al ver que su padre maltrataba a su madre, el lo veía normal y le llamaba a la madre lo que el oia que le llamaban. Este niño expresaba sus sentimientos mediante dibujos y recuerda a su padre como una cosa mala. En este caso los pensmientos de la madre tienen que ser horribles.. porque el niño es pequeño y tampoco puede tomar medidas, pero cuando crezca se dará cuenta el niño que su padre maltrataba a su madre delante de el, pero el no podía hacer nada porque era un niño pequeño.
Ojalá todo esto acabe pronto, porque no entiendo como hay mujeres que sufren cada día y o poder hacer nada, porque ellas también tienen corazón y seguramente, mas que ellos.

este es un video que encontré de la violencia de género:

Actividade 7

este é o enlace do ficheiro da actividade 7.

A miña presentación

presentacion Almudena, Hardware

View more presentations or Upload your own.

actividade 4

O meu nome e apelidos no código binario.



1.

Almudena

0100 0001

0100 1100

0100 1101

0101 0101

0100 0100

0100 1110

0100 0001



Pita

0101 0000

0100 1001

0101 0100

0100 0001



Huete

0100 1000

0101 0101

0100 0101

0101 0100

0100 0101



2.

1111 --> 15

010111 --> 23

11011110 -->222

1010011 -->83

Actividade 3.

1.
Un eBook ou libro electrónico é un libro ou publicación digitalizada que foi confeccionada para ser comercializada en Internet, polo que o seu tamaño, estructura e diseño foron debidos de ser tratados correctamente para que a sua visualización, tempo de descarga e posibilidades de utilización sean os adecuados.

2.
sobtbook, sobtbook press e el rocket e-book.

3.
E-book Crepusculo->Precio: $3500
EL niño con el pijama de rayas -> 6.90 Euros.

4.
Na fenac

5.
si xa que existen cursos de titulacións oficiales a distancia.

6.
Por internet

7.
A teleformación, tamén denominada formación en liña ou ensino en liña, é unha modalidade de aprendizaxe que se caracteriza principalmente polo establecemento dun contacto de tipo virtual entre o alumno e o titor/mestre. O medio máis comunmente utilizado neste contacto é Internet, así a todo, a aprendizaxe en liña,pódese basear nun dispositivo de CD ou DVD.

Video

Actividade 2.

Neste enlace tes a resposta á actividade 2.

Actividade 1.

--> 1.



Primeira etapa: Os computadores desta primeira etapa caracterízanse por empregar o tubo sen carga como elemento fundamental de circuíto. Son máquinas grandes pesadas e cunhas posibilidades moi limitadas nesta primeira xeración crer a primeira entrada chamada IBM o cal foi un produto comercialmente viable.


Segunda etapa:as maquinas empregaban circuítos transistoriados, o trasnsistor foi o que permitiu substituír o tubo da primeira xeración o cal producía moita calor, as maquinas desta xeración son mais rápidas e pequenas. usábanse para novas aplicacións.


Terceira etapa:as placas de circuíto impreso con múltiples compoñentes pasan a ser substituídas polos circuítos integrados, chamados chips. circuíto integrado con varios centenares de compoñentes integrados os cales ten o tamaño dunha moeda e así se deu un gran paso na redución de tamaños o cal tenia a facilidade de menos consumo de enerxía e menor expulsión de calor.


Cuarta etapa:Esta xeración caracterízase pola utilización de memorias electrónicas, en lugar das de núcleos de ferrita. Estas representan un gran avance en canto a velocidade e en especial en canto a redución de tamaño.


Quinta etapa: Caracterízase pola aparición dos microcomputadores e os computadores de uso persoal. Tamén chamados memoria USB que son microprocesadores con circuítos integrados estes son moi portables tendo así moito espazo dispoñible e é moi aforrador de enerxía e non se adoita quentar moito.

-->2

primeira etapa: A era de computar moderno comezou cun explosivo desenvolvemento antes e durante a Segunda Guerra Mundial, a medida que os circuítos electrónicos, os relés, os condensadores, e os tubos sen carga substituíron os equivalentes mecánicos e os cálculos dixitais substituíron os cálculos análogos. As máquinas como o Atanasoff?Berry Computer, Z3, Colossus, e o ENIAC foron construídas a man usando circuítos que contiñan relés ou válvulas (tubos sen carga), e a miúdo usaron cartóns perforados ou cintas perforadas para a entrada e como o medio de almacenamento principal (non volátil).

segunda etapa : Inicialmente, críase que serían producidos ou utilizados moi poucos computadores. Isto era debido en parte ao seu tamaño, ao custo, e á falta de previsión nos tipos de usos aos que podían ser aplicados os computadores.En 1951 inicia a primeira máquina de cálculo feita en serie e hai un gran desenvolvemento destas máquinas, debido á introdución de novas técnicas, de novas unidades e métodos de programación. En 1953 o número de máquinas de cálculo en todo o mundo elévase até preto de 100 unidades

terceira generacion : A explosión no uso de computadores comezou cos computadores da 'terceira xeración'. Estes dependían na invención independente de Jack St. Clair Kilby e Robert Noyce, o circuíto integrado (ou microchip), que conduciu máis adiante á invención do microprocesador, por Ted Hoff e Federico Faggin en Intel.Durante os anos 1960 había un considerable solapamiento entre as tecnoloxías da segunda e a terceira xeración. .O microprocesador conduciu ao desenvolvemento do microcomputador, computadores pequenos, de baixo custo, que podía ser posuído por individuos e pequenas empresas. Os primeiros microcomputadores apareceron nos anos 1970, e chegaron a ser ubicuos nos anos 1980 e máis aló. Steve Wozniak, cofundador de Apple Computer, é acreditado por desenvolver o primeiro computador caseiro comercializado masivamente.

Na cuarta etapa As microcomputadoras ou Computadoras Persoais (PC´s) tiveron a súa orixe coa creación dos microprocesadores. Un microprocesador é "unha computadora nun chip", ou sexa un circuíto integrado independente. As PC´s son computadoras para uso persoal e relativamente son baratas e actualmente atópanse nas oficinas, escolas e fogares.

quinta etapa : A quinta xeración de computadoras, tamén coñecida polas súas siglas en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems) foi un proxecto ambicioso lanzado por Xapón a finais dos 70. O seu obxectivo era o desenvolvemento dunha clase de computadoras que utilizarían técnicas de intelixencia artificial ao nivel da linguaxe de máquina usando a linguaxe PROLOG[1] [2] [3] e serían capaces de resolver problemas complexos, como a tradución automática dunha lingua natural a outra (do xaponés ao inglés, por exemplo).O proxecto durou dez anos, pero non obtivo os resultados esperados: as computadoras actuais seguiron así, xa que hai moitos casos nos que, ou ben é imposible levar a cabo unha paralelización do mesmo, ou unha vez levado a cabo esta, non se aprecia mellora algunha, ou no peor dos casos, prodúcese unha perda de rendemento. Hai que ter claro que para realizar un programa paralelo debemos, para empezar, identificar dentro do mesmo partes que poidan ser executadas por separado en distintos procesadores. Ademais, é importante sinalar que un programa que se executa de maneira secuencial, debe recibir numerosas modificacións para que poida ser executado de maneira paralela, é dicir, primeiro sería interesante estudar si realmente o traballo que isto nos levará vese compensado coa mellora do rendemento da tarefa despois de paralelizarla.